南京惠言達電氣有限公司成立于2019年，座落在南京六合市商圈。9年備件銷(xiāo)售積累，公司主要經(jīng)營(yíng)歐、美等國的閥門(mén)、過(guò)濾設備、編碼器、傳感器、儀器儀表、及各種自動(dòng)化產(chǎn)品，公司全力貫徹“以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的產(chǎn)品和完善到位的技術(shù)服務(wù)客戶(hù)”的經(jīng)營(yíng)宗旨，服務(wù)于國內的流體控制和自動(dòng)化控制領(lǐng)域。節省了中間環(huán)節的流轉費用，能夠把更優(yōu)惠的價(jià)格提供給用戶(hù)。通過(guò)發(fā)展我司已經(jīng)自動(dòng)化設備和備件供應商，主營(yíng)產(chǎn)品廣泛應用于冶金、造紙、礦山、石化、能源、集裝箱碼頭、汽車(chē)、水利、市政工程及環(huán)保以及各類(lèi)軍事、航空航天、科研等領(lǐng)域。
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 故愚者易蔽也，不肖者易懼也，貪者易誘也，是因事而裁之，故為強者積于弱也，有余者積于不足也，此其道術(shù)行也。

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 隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和貿易環(huán)境的不斷變化，貿易類(lèi)人才培養面臨著(zhù)實(shí)踐教學(xué)觀(guān)念和自主學(xué)習意識有待增強的挑戰?；谙嚓P(guān)文獻研究，提出將外貿論壇資源應用于貿易實(shí)務(wù)教學(xué)中，并從資源分析、選擇與應用方式三方面研究教學(xué)實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：外貿論壇；貿易實(shí)務(wù)；應用

高素質(zhì)技能型人才是高職院校人才培養目標，貿易實(shí)務(wù)作為經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課程、商科通識課或專(zhuān)業(yè)方向課，教學(xué)設計中注重理論與實(shí)踐的結合，強調實(shí)踐操作技能和綜合素質(zhì)，卻存在實(shí)踐教學(xué)手段不強、SimTrade等模擬教學(xué)系統側重傳統B2B貨物貿易缺乏跨境電商服務(wù)貿易及校外實(shí)習機會(huì )有限等限制。大學(xué)生作為網(wǎng)民中堅力量，使用自媒體占比高達90.2%，而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不缺信息，缺的是選擇處理、分析應用的能力，以福步外貿論壇為代表的國內專(zhuān)業(yè)外貿人社區，涵蓋了外貿人日常工作所需信息交流、外貿人互助學(xué)習和解決外貿問(wèn)題，是貿易實(shí)務(wù)教學(xué)的有益補充。課題組選擇基于福步外貿論壇自媒體的課程資源開(kāi)發(fā)與應用將促進(jìn)教師實(shí)踐能力、社會(huì )資源利用和學(xué)生自主學(xué)習三者協(xié)調發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)，具有較強的現實(shí)意義。

一、貿易類(lèi)人才培養面臨的挑戰

1、貿易環(huán)境變化不斷提出新要求

近年來(lái)，貿易保護主義和貿易戰的不斷升級威脅了貿易增長(cháng)，貿易領(lǐng)域供給側結構性改革深化，貿易新業(yè)態(tài)新模式不斷出現，要求外貿業(yè)務(wù)員準確把握趨勢，具備分析影響因素、聯(lián)系行業(yè)實(shí)踐、預見(jiàn)交易風(fēng)險的能力。人才培養的重點(diǎn)不在知識信息，而是知識應用、綜合技能，其中信息能力不限于檢索獲取，更多在于深度加工、發(fā)展分析、交流共享等，這對學(xué)習者和教師都提出了更高要求。

2、教師實(shí)踐教學(xué)觀(guān)念有待加強

貿易新常態(tài)要求課程實(shí)踐教學(xué)內容、教學(xué)方式及教學(xué)資源不斷更新升級，以適應社會(huì )和企業(yè)需求，對教師來(lái)說(shuō)要不斷更新自身知識體系和實(shí)踐技能。在教科研工作中，以新要求作為自我驅動(dòng)，重視自身實(shí)踐能力的培養，加強再學(xué)習能力，通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)工程師、校企深度融合、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習培訓等增加企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗積累，提高實(shí)踐教學(xué)能力。

3、學(xué)生自主學(xué)習意識有待強化

理論教學(xué)知識多來(lái)源于書(shū)本，而教材內容更新慢，依賴(lài)教材、教師的應試學(xué)習比較枯燥，學(xué)生學(xué)習興趣有限。以學(xué)生為主體的教育要求課程設計與職業(yè)標準對接，以實(shí)務(wù)中遇到的問(wèn)題為導向調動(dòng)學(xué)習積極性，學(xué)生掌握學(xué)習主動(dòng)性，自主探究學(xué)習在前，傳道授業(yè)解惑在后。本門(mén)課程涉及進(jìn)出口業(yè)務(wù)的各個(gè)流程，分模塊有重點(diǎn)地進(jìn)行資源開(kāi)發(fā)，以形成性評價(jià)替代傳統考核，促進(jìn)師生良性互動(dòng)，提高商貿類(lèi)學(xué)生核心競爭力。

二、福步論壇資源選擇與應用

1、論壇與版塊介紹

福步是專(zhuān)業(yè)的外貿人社區，包含外貿業(yè)務(wù)交流、外貿區域市場(chǎng)、外貿行業(yè)交流、進(jìn)口論壇、電商論壇、外貿相關(guān)技能等主版，超過(guò)257萬(wàn)會(huì )員。論壇有詢(xún)問(wèn)帖、經(jīng)驗帖、求助帖、分享帖、精華帖和高亮帖等，日平均更新帖超過(guò)8000，是貿易專(zhuān)業(yè)學(xué)習的有益補充。

2、資源分析與選擇

課程共有交易準備、交易磋商、合同簽訂、合同履行和合同善后五個(gè)模塊，所有模塊都以國貨物銷(xiāo)售合同公約、INCOTERMS2010、UCP600等條文的基本知識為基礎，外貿函電和單證是基本工具。課題組以貿易實(shí)務(wù)主要知識技能點(diǎn)為主題對論壇中相關(guān)帖進(jìn)行統計，截2018年6月的數據顯示：

一，外貿業(yè)務(wù)員的需求與課程重難點(diǎn)內容有一定的偏差，如市場(chǎng)調研*四涉及各主要區域市場(chǎng)，而在實(shí)務(wù)課中強調調研內容、方法、市場(chǎng)細分、進(jìn)入渠道等；

第二，同一主題的技能側重點(diǎn)也有區別，如價(jià)格主題，課程中更多是根據預期成本、費用及利潤計算報價(jià)，而論壇中更傾向于價(jià)格報低報錯如何處理、報價(jià)技巧等；

第三，對于報關(guān)、報檢、運輸排名靠前的主題，在課程體系中均已開(kāi)設相應課程，如報關(guān)實(shí)務(wù)、報檢實(shí)務(wù)、貨物運輸與代理等。這些信息表明在教學(xué)過(guò)程中，教師需對部分主題予以適當增補，如paypal，同一主題的側重點(diǎn)予以合理調整，并采取不同的方式實(shí)現。

3、資源應用方式

結合課程的重難點(diǎn)，論壇資源在教學(xué)中應用時(shí)，可分為必修模塊和拓展模塊。必修模塊學(xué)習中，采用翻轉課堂的教學(xué)模式，課前自主學(xué)習必修模塊的基本知識信息；課內除傳統的案例分析外，可適量加入論壇中真實(shí)情境的PBL學(xué)習，研究解決實(shí)務(wù)中的問(wèn)題，引導學(xué)生深層次理解；課后可延伸主題設計具體任務(wù)，如根據公司產(chǎn)品和目標市場(chǎng)，尋找目標客戶(hù)，挖掘客戶(hù)信息，按信息類(lèi)、回復類(lèi)分別予以評分，也可按照主題回復求助帖，下節課中隨機抽取分析幫助解決問(wèn)題的思路，評價(jià)教學(xué)效果。拓展模塊學(xué)習中，由學(xué)生根據個(gè)人興趣和發(fā)展方向自主選擇延伸，如開(kāi)發(fā)信寫(xiě)作、外貿英語(yǔ)技能、外貿會(huì )計等。教師在課程設計中，要充分做好備課，加強資源質(zhì)量鑒別和信息檢索處理能力，由教師確定精華帖推薦學(xué)生閱讀目錄到學(xué)生自主選擇學(xué)習；在信息化教學(xué)中，一些經(jīng)典高頻案例可通過(guò)學(xué)生模擬情境、角色扮演、小組討論等發(fā)方式，將文字轉化為視頻，增強學(xué)習效果。