Moeller接近開關NZM1-XS-U有舍就有得

Moeller接近開關NZM1-XS-U有舍就有得

你每天若看見眾生的過失和是非，你就要趕快去懺悔，這就是修行。

型號示例：

品牌   型號

Moeller    RASP-512AI1SL-C320S1，50183

Moeller    RA-MO-D(230)/C3A-061,13887

Moeller    STE 3.0/W/TA Knr:224125/03

Moeller    Artikelnr.258104 XIOC-TERM-18T

Moeller    Artikelnr.140155 XN-GWBR-CANOPEN

Moeller    DILEM-10-G(24VDC)

Moeller    Artikelnr.：119858 NZM3-XKSAV

Moeller    CAN-32DI/P-2X16

Moeller    16DIP-224180

Moeller    CAN-16DI/P

Moeller    46999;EZ/S-J-TM TM.../EZ SCHLüSSELBET?TIGUNG RONIS-NR:J

Moeller    15256;TM-2-8241/EZ STUFENSCHALTER

Moeller    CAN-16DO/ 0.5A-PK

Moeller    CAN BRIDGE

Moeller    NZM1-XS-U

Moeller    ZV-BS-UL

Moeller    RA-MO-D(230)/C3A-061;113887

Moeller    NZM1-XTVD 260166 690V

Moeller    248330;Z-T/3S1O

Moeller    MCS4-G 0.1~4.1bar 220V

Moeller    DILM150C +DILM1000C-XHI11-SI

Moeller   

Moeller    MFD-80-B

Moeller    TM-2-8241/EZ Frontschild 3 Stufen, 0-1-2-3, 1 polig, 30 x 30, Bohrung ID 015256 Mini-Nockenschalter Zentraleinbau, mit Nullslung, schwarzer Knebel, silberfarbiges

Moeller    SCHL??SSELBET?TIGUNG RONIS-NR:J Knopf 046999

Moeller    N6-200 690V200A

Moeller    N6-100 690V100A

Moeller    N6-125 690V125A

Moeller    P10-630

Moeller    240-300A 100KA MONTAJE FONDO PANEL NZMH2-4-A300(107588)NZM2-4-250XKCU

Moeller    HASTA 2,5MM2 BORNE BRIDA U.E=2 UNID NZM2-XST

Moeller    4 POLOS NZM2-4-XKSA (266770)

Moeller    CABLE CU 185MM2 U.E.=4 UNID NZM2-4-250-XKC (266756)

Moeller    C/MANETA RO/AM ENCLAVABLE C/CANDADO NZM2-XTVDVR

Moeller    PROFUNDIDAD 600MM MAX. NZM1/2-XV6

Moeller    M22-DRL-G/K11/LED

Moeller    M22-CK10

Moeller    DILA-XHICV22

Moeller    M22-CK01

Moeller    DILMC9-01(24VDC)

Moeller    DILM32-XHI22

Moeller    DILMC9-10(24VDC)

Moeller    M22-11 216505

Moeller    M22-L-W 216771

Moeller    M22-D-X 216602

Moeller    M22-LED230-W

Moeller    M22S-R10K 10K0 +-20% 0.5W

Moeller    M22-L-G 216773

Moeller    M22-WRK3 216872

Moeller    DIL00M-G-10 24VDC

Moeller    T0-2-15679/L1/SVB

Moeller    circuit breaker P1-25/I2/SVB-SW/HI11 207295

Moeller    circuit breakerP3-63/I4/SVB-SW/HI11 207345

Moeller    klockner moeller pkzm 1-16 2no

Moeller    klockner moeller pkzm 1-2.4 2no

Moeller    NZMB1-A100

Moeller    NZMB1-A160

Moeller    PKZMC-2.5

Moeller    PKZMC-10

Moeller    PKZMC-4

Moeller    DILEM-10-G

Moeller    DILM7-10C(24VDC)

Moeller    DILM9-10C(24VDC)

Moeller    DILM12-01C(24VDC)

Moeller    DILM12-10C(24VDC)

Moeller    DILM32C-XHI22

Moeller    ZB32-XEZ

Moeller    ZB32C-10

Moeller    LSM-11S

史料記載，世界上早發明并成功用于印刷的是泥活字。關于這項發明，宋代科學家沈括在《夢溪筆談》卷十八中有明確的記載：“慶歷中，有布衣畢昇又為活板。昇死，其印為余群從所得，今保藏。”遺憾的是，畢昇用泥活字印過什么書，現在已無從考證，但泥活字的制作與印刷技術卻廣為流傳。到了清朝，安徽涇縣人翟金生父子們，用三十年的心力“摶土爇爐，煎銅削木”，燒煉了十多萬個泥活字，印成了《泥板試印初編》、《水東翟氏宗譜》和黃爵滋的《仙屏書屋初集》等書。

2．畢昇泥活字制作工藝及印刷流程

（1）制作膠泥和燒制活字模選擇質量比較上乘的黏土，曬干，碾碎。去除砂石等雜物后放入大缸中，加入清水攪拌成泥漿，然后自然沉淀。在自然沉淀的過程中，將不時澄出的清水撇去，等到泥料中所含水分不多的時候，將沉淀的泥料上半部分撈出來備用。泥料有兩種干燥的方法：一是利用日光，在陽光下曝曬；另一種是把泥料放在布袋里，然后掛起來，讓水分從布袋中滲出；制活字模時用棒槌反復將泥料捶打，將泥料捶熟。然后制成大小相同的泥坯，放在陰涼的地方，等到泥坯干燥到軟硬程度適宜刻字時，用毛筆蘸墨在泥坯上寫出反體字，然后刻成的反體陽文?？毯玫哪嗷钭址旁谕L處陰干，然后火燒成陶。

（2）活字模的排版與印刷先準備一塊鐵板，在鐵板上加一個與所印版面相同大小的鐵范。鐵范里放入松脂、蠟與紙灰的混合物用來黏合固定泥活字。排字時按文稿的順序挑選泥活字，從左到右、自上而下地排字。當一塊鐵范的字排滿后，就放在火上烘烤，當鐵范里面的黏結材料遇熱變軟后，將鐵范從火上取下，放在臺子上面，用一塊平板放在排好的泥活字面上加壓。這樣就可以使排入的活字表面平整。壓完以后，讓鐵板溫度自然下降，排在鐵板上的泥活字，即成為一整塊活字印版。為了提高效率兩塊印版相互交替，活字可以反復使用，很方便。當活字印版制好后，就可以印刷了。刷色前，先用清水將印版刷兩遍，等到印版吸水濕潤后，才能正式刷色。刷色要求蘸墨要少，刷色均勻。然后覆紙，左手捏住紙不放松，右手持干凈的擦子在紙背上自在向右將紙平整地印在版上。印刷完后，用右手將紙張從印版上揭起，晾干。

（3）裝訂將印好的紙張字面朝外，按書頁順序收集疊好。大致流程如下：理料—折頁—配頁—齊欄—打眼穿紙釘—粘封面—切書—包角—覆口—打眼—穿線訂書—粘簽條—印書根—質檢

（4）存儲刻好的泥活字和從印版上拆下的泥活字，都要按照韻歸類放在標有音韻的木格里，以便下次使用能夠快捷揀字。

二、木活字印刷

1.木活字印刷小史

一次用木活字印書的，為元朝的山東東平人王禎。他重視農業，寫成了一部《農書》。因字數多，難于刻印，就自己設計用木活字排印。并且用這批木活字試印他纂修的有六萬多字的《旌德縣志》。用時不到一月，就印好了一百部，可見速度比雕刻版快得多。到了明朝，使用木活字印家譜之事。1638年起，《邸報》也用了木活字排印。清朝在北京出版的《京報》，從乾隆到清末，都用木活字排印。

2.王禎木活字制作工藝及印刷流程

（1）寫韻刻字及修字先根據監韻將字歸類分開，?？弊謽雍?，抄寫下來。然后挑選出書法較好的人將字樣謄寫在薄紙上，再將薄紙平整地反貼在已經刨平了的棗木或梨木板上，等到干燥后即可刊刻。再將刊刻好的活字抄寫成一本與監韻對應的活字表，上面標明所在行列的數碼，這樣可以方便查找。先將木料鋸成薄厚一樣地木板，陰干后刨平，保證每塊板的薄厚一致，木子的高度基本相同，便于后面版面的平整，易于印刷。等到反字全部刻好之后，用小鋸沿著預先留出的鋸縫鋸開，成為一個個木活字。再用小刀將活字的每個面修理平整。然后檢驗活字，將合格的貯入字盤或字柜中。

（2）制造轉輪和揀字揀字用的輪盤一般用較輕且不易變形的木料。轉輪要制兩個，一個放常用的字，另一個按監韻來排列木活字。揀字人坐在兩個轉輪中間，根據需求轉輪盤揀字。這種利用簡單的機械裝置，“以人就字”的揀字方法，不僅減少了揀字者的工作量，也提高了揀字的速度。是一項極為重要的發明。王禎創這種揀字法有效避開了按聲韻揀字時出現多個同音字難以分辨的問題，大大提高了揀字的速度和準確性。

（3）排版和印刷取一塊干燥的板子，四周用木片制作成邊框，讓它成為一個矩形的木盤，木板的尺寸稍大于待印制書籍的版面。排字時從木盤的左邊開始，自上而下排滿一行后，就用竹片隔開，整版排滿后，在木盤的右邊安界欄。然后用木楔把整塊活字版固定住，用事先準備好的小竹片，將傾斜低矮點的活字墊平，保證整個版面的平整。整個版面排好后，就可以刷印了。刷印時，用棕刷蘸墨，然后后沿界行上墨，刷好了以后就可以把紙鋪在版上，按著版行刷印就可以了。刷印好后讓其自然干燥。

（4）拆板歸類每當一個版印夠一個數量后，就可拆除這個版，將拆下的木活字按照原來的歸類方法重新放回轉輪中去，以供下次方便使用?；钭钟∷⒉粌H是中國的符號，就其本身而言更是藝術品。它涵蓋了如：陶藝，書法、篆刻，木雕，字體設計，等多個藝術領域。因此，我們必須去去了解活字印刷，去學習活字印刷，去繼承活字印刷，去發揚活字印刷。

Moeller    M22-A

Moeller    M22-DL-W

Moeller    M22-D-S

Moeller    M22-WKV

Moeller    M22-CLED-W

Moeller    M22-DL-B

Moeller    M22-L-W

Moeller    M22-WRS

Moeller    M22-WK3

Moeller    M22-PV

Moeller    M22-CLED-B

Moeller    STI0.8 Knr.320312

Moeller    MFD-TA17

Moeller    MCS11 2.2/2.5bar

Moeller    MCS22 4.3/5.0bar

Moeller    MCS11 6.0/4.5bar

Moeller    MOTOR PROT. CIRCUIT BRE 6.3A Nr.072738 (PKZM0-6.3)

Moeller    NZM2-XR208-240AC

Moeller    NZM2/3-XU24AC(AC24V)

Moeller    LZMN2-A200

Moeller    Type: NZMN3-AE400 Article No.:259114

Moeller    Type: NZM3?XR208?240AC Article No.: 259850

Moeller    DIL M 17-10

Moeller    PKZMC-6.3

Moeller    DILM9-10(220-230VAC)

Moeller    NHI-E-11-PKZ0

Moeller    NZMH2-A100-BT no??110291

Moeller    DILM500 220V

Moeller    DILM17-10(RDC24)

Moeller    M4-NZM4-XU

Moeller    MATSG 63/3

Moeller    M22-K11

Moeller    M22-K10

Moeller    MATSG 250/3

Moeller    MATSG 160/3

Moeller    NZMN4-400A

Moeller    MATSG 400/3

Moeller    NZM2-250-XKC

Moeller    NZM2-XS-L

Moeller    NZM2-XKSA

Moeller    NZM2-XSTS

Moeller    NZMN2-A250

Moeller    NZM2-XKA

Moeller    PKZMC-25 XTPR025BC1C ETN

Moeller    PXZMC-4 XTPR004BC1C ETN

Moeller    DIL EM-10-G XTMC9A10 ETN

Moeller    see the picture

Moeller    K3X185/1

Moeller    D-K3X185

Moeller    H-K3X185/5

Moeller    K3X185/4

Moeller    HK-K3X185

Moeller    DILMC7-10-(230V/50+60HZ)

史料記載，世界上早發明并成功用于印刷的是泥活字。關于這項發明，宋代科學家沈括在《夢溪筆談》卷十八中有明確的記載：“慶歷中，有布衣畢昇又為活板。昇死，其印為余群從所得，今保藏。”遺憾的是，畢昇用泥活字印過什么書，現在已無從考證，但泥活字的制作與印刷技術卻廣為流傳。到了清朝，安徽涇縣人翟金生父子們，用三十年的心力“摶土爇爐，煎銅削木”，燒煉了十多萬個泥活字，印成了《泥板試印初編》、《水東翟氏宗譜》和黃爵滋的《仙屏書屋初集》等書。

2．畢昇泥活字制作工藝及印刷流程

（1）制作膠泥和燒制活字模選擇質量比較上乘的黏土，曬干，碾碎。去除砂石等雜物后放入大缸中，加入清水攪拌成泥漿，然后自然沉淀。在自然沉淀的過程中，將不時澄出的清水撇去，等到泥料中所含水分不多的時候，將沉淀的泥料上半部分撈出來備用。泥料有兩種干燥的方法：一是利用日光，在陽光下曝曬；另一種是把泥料放在布袋里，然后掛起來，讓水分從布袋中滲出；制活字模時用棒槌反復將泥料捶打，將泥料捶熟。然后制成大小相同的泥坯，放在陰涼的地方，等到泥坯干燥到軟硬程度適宜刻字時，用毛筆蘸墨在泥坯上寫出反體字，然后刻成的反體陽文?？毯玫哪嗷钭址旁谕L處陰干，然后火燒成陶。

（2）活字模的排版與印刷先準備一塊鐵板，在鐵板上加一個與所印版面相同大小的鐵范。鐵范里放入松脂、蠟與紙灰的混合物用來黏合固定泥活字。排字時按文稿的順序挑選泥活字，從左到右、自上而下地排字。當一塊鐵范的字排滿后，就放在火上烘烤，當鐵范里面的黏結材料遇熱變軟后，將鐵范從火上取下，放在臺子上面，用一塊平板放在排好的泥活字面上加壓。這樣就可以使排入的活字表面平整。壓完以后，讓鐵板溫度自然下降，排在鐵板上的泥活字，即成為一整塊活字印版。為了提高效率兩塊印版相互交替，活字可以反復使用，很方便。當活字印版制好后，就可以印刷了。刷色前，先用清水將印版刷兩遍，等到印版吸水濕潤后，才能正式刷色。刷色要求蘸墨要少，刷色均勻。然后覆紙，左手捏住紙不放松，右手持干凈的擦子在紙背上自在向右將紙平整地印在版上。印刷完后，用右手將紙張從印版上揭起，晾干。

（3）裝訂將印好的紙張字面朝外，按書頁順序收集疊好。大致流程如下：理料—折頁—配頁—齊欄—打眼穿紙釘—粘封面—切書—包角—覆口—打眼—穿線訂書—粘簽條—印書根—質檢

（4）存儲刻好的泥活字和從印版上拆下的泥活字，都要按照韻歸類放在標有音韻的木格里，以便下次使用能夠快捷揀字。

二、木活字印刷

1.木活字印刷小史

一次用木活字印書的，為元朝的山東東平人王禎。他重視農業，寫成了一部《農書》。因字數多，難于刻印，就自己設計用木活字排印。并且用這批木活字試印他纂修的有六萬多字的《旌德縣志》。用時不到一月，就印好了一百部，可見速度比雕刻版快得多。到了明朝，使用木活字印家譜之事。1638年起，《邸報》也用了木活字排印。清朝在北京出版的《京報》，從乾隆到清末，都用木活字排印。

2.王禎木活字制作工藝及印刷流程

（1）寫韻刻字及修字先根據監韻將字歸類分開，?？弊謽雍?，抄寫下來。然后挑選出書法較好的人將字樣謄寫在薄紙上，再將薄紙平整地反貼在已經刨平了的棗木或梨木板上，等到干燥后即可刊刻。再將刊刻好的活字抄寫成一本與監韻對應的活字表，上面標明所在行列的數碼，這樣可以方便查找。先將木料鋸成薄厚一樣地木板，陰干后刨平，保證每塊板的薄厚一致，木子的高度基本相同，便于后面版面的平整，易于印刷。等到反字全部刻好之后，用小鋸沿著預先留出的鋸縫鋸開，成為一個個木活字。再用小刀將活字的每個面修理平整。然后檢驗活字，將合格的貯入字盤或字柜中。

（2）制造轉輪和揀字揀字用的輪盤一般用較輕且不易變形的木料。轉輪要制兩個，一個放常用的字，另一個按監韻來排列木活字。揀字人坐在兩個轉輪中間，根據需求轉輪盤揀字。這種利用簡單的機械裝置，“以人就字”的揀字方法，不僅減少了揀字者的工作量，也提高了揀字的速度。是一項極為重要的發明。王禎創這種揀字法有效避開了按聲韻揀字時出現多個同音字難以分辨的問題，大大提高了揀字的速度和準確性。

（3）排版和印刷取一塊干燥的板子，四周用木片制作成邊框，讓它成為一個矩形的木盤，木板的尺寸稍大于待印制書籍的版面。排字時從木盤的左邊開始，自上而下排滿一行后，就用竹片隔開，整版排滿后，在木盤的右邊安界欄。然后用木楔把整塊活字版固定住，用事先準備好的小竹片，將傾斜低矮點的活字墊平，保證整個版面的平整。整個版面排好后，就可以刷印了。刷印時，用棕刷蘸墨，然后后沿界行上墨，刷好了以后就可以把紙鋪在版上，按著版行刷印就可以了。刷印好后讓其自然干燥。

（4）拆板歸類每當一個版印夠一個數量后，就可拆除這個版，將拆下的木活字按照原來的歸類方法重新放回轉輪中去，以供下次方便使用?；钭钟∷⒉粌H是中國的符號，就其本身而言更是藝術品。它涵蓋了如：陶藝，書法、篆刻，木雕，字體設計，等多個藝術領域。因此，我們必須去去了解活字印刷，去學習活字印刷，去繼承活字印刷，去發揚活字印刷。

Moeller    MXMCOMPC1041600303 B.ID.:10416

Moeller    easy 512-AC-RC,AC100-240V,INPUT 8*DC

Moeller    RA-SPV-CS-343-2K2

Moeller    LSI-Q40P-NF35-CA 282000

Moeller    EASY406-DC-ME

Moeller    EASY 411-DC-ME

Moeller    Holder M22-LED,K4261000406

Moeller    button plate M22XDR,K4262404002

Moeller    Holder M22-K01,K4261001402

Moeller    Push button M22PV,K4262914202

Moeller    AC contactor DILM25-10(RDC24)

Moeller    Holder M22-LED,K4261000404

Moeller    PUSH BUTTON M22-DP-S-X

Moeller    ESR4-NZ-21

Moeller    DILM820/22(RA250)1000V

Moeller    xpole PL9-C32/3

Moeller    xpole PL9-C6/2

Moeller    DILEM-01

Moeller    M22-D-Y

Moeller    M22-IVS

Moeller    M22-K01

Moeller    1NC

Moeller    MEM-443 4MB Flash PC Card

Moeller    T0-3-15680/I1/SVB

Moeller    FAZ-3-C10

Moeller    22DILE

Moeller    FAZ-XHIN11

Moeller    DILA-XHI20

Moeller    DILM17-10

Moeller    ETR4-51-A 220V

Moeller    NZMH2-A125-BT+NZM2/3-XHIV

Moeller    PKZM 1-4

Moeller    PKZM0-16-T 110V /9V 5 VA

Moeller    619-DC-RC

Moeller    Temperature sensor EMT6-DB24~240VAC/D

Moeller    F R/V/KC 11/IY

Moeller    DF51-322-037 MFG-NO:79D T18031 R 276

Moeller    M22-X

Moeller    M22-DL-G

Moeller    M22-L-Y

Moeller    M22-10

Moeller    M22-01

Moeller    M22-LED-W

Moeller    M22-LED-WG

史料記載，世界上早發明并成功用于印刷的是泥活字。關于這項發明，宋代科學家沈括在《夢溪筆談》卷十八中有明確的記載：“慶歷中，有布衣畢昇又為活板。昇死，其印為余群從所得，今保藏。”遺憾的是，畢昇用泥活字印過什么書，現在已無從考證，但泥活字的制作與印刷技術卻廣為流傳。到了清朝，安徽涇縣人翟金生父子們，用三十年的心力“摶土爇爐，煎銅削木”，燒煉了十多萬個泥活字，印成了《泥板試印初編》、《水東翟氏宗譜》和黃爵滋的《仙屏書屋初集》等書。

2．畢昇泥活字制作工藝及印刷流程

（1）制作膠泥和燒制活字模選擇質量比較上乘的黏土，曬干，碾碎。去除砂石等雜物后放入大缸中，加入清水攪拌成泥漿，然后自然沉淀。在自然沉淀的過程中，將不時澄出的清水撇去，等到泥料中所含水分不多的時候，將沉淀的泥料上半部分撈出來備用。泥料有兩種干燥的方法：一是利用日光，在陽光下曝曬；另一種是把泥料放在布袋里，然后掛起來，讓水分從布袋中滲出；制活字模時用棒槌反復將泥料捶打，將泥料捶熟。然后制成大小相同的泥坯，放在陰涼的地方，等到泥坯干燥到軟硬程度適宜刻字時，用毛筆蘸墨在泥坯上寫出反體字，然后刻成的反體陽文?？毯玫哪嗷钭址旁谕L處陰干，然后火燒成陶。

（2）活字模的排版與印刷先準備一塊鐵板，在鐵板上加一個與所印版面相同大小的鐵范。鐵范里放入松脂、蠟與紙灰的混合物用來黏合固定泥活字。排字時按文稿的順序挑選泥活字，從左到右、自上而下地排字。當一塊鐵范的字排滿后，就放在火上烘烤，當鐵范里面的黏結材料遇熱變軟后，將鐵范從火上取下，放在臺子上面，用一塊平板放在排好的泥活字面上加壓。這樣就可以使排入的活字表面平整。壓完以后，讓鐵板溫度自然下降，排在鐵板上的泥活字，即成為一整塊活字印版。為了提高效率兩塊印版相互交替，活字可以反復使用，很方便。當活字印版制好后，就可以印刷了。刷色前，先用清水將印版刷兩遍，等到印版吸水濕潤后，才能正式刷色。刷色要求蘸墨要少，刷色均勻。然后覆紙，左手捏住紙不放松，右手持干凈的擦子在紙背上自在向右將紙平整地印在版上。印刷完后，用右手將紙張從印版上揭起，晾干。

（3）裝訂將印好的紙張字面朝外，按書頁順序收集疊好。大致流程如下：理料—折頁—配頁—齊欄—打眼穿紙釘—粘封面—切書—包角—覆口—打眼—穿線訂書—粘簽條—印書根—質檢

（4）存儲刻好的泥活字和從印版上拆下的泥活字，都要按照韻歸類放在標有音韻的木格里，以便下次使用能夠快捷揀字。

二、木活字印刷

1.木活字印刷小史

一次用木活字印書的，為元朝的山東東平人王禎。他重視農業，寫成了一部《農書》。因字數多，難于刻印，就自己設計用木活字排印。并且用這批木活字試印他纂修的有六萬多字的《旌德縣志》。用時不到一月，就印好了一百部，可見速度比雕刻版快得多。到了明朝，使用木活字印家譜之事。1638年起，《邸報》也用了木活字排印。清朝在北京出版的《京報》，從乾隆到清末，都用木活字排印。

2.王禎木活字制作工藝及印刷流程

（1）寫韻刻字及修字先根據監韻將字歸類分開，?？弊謽雍?，抄寫下來。然后挑選出書法較好的人將字樣謄寫在薄紙上，再將薄紙平整地反貼在已經刨平了的棗木或梨木板上，等到干燥后即可刊刻。再將刊刻好的活字抄寫成一本與監韻對應的活字表，上面標明所在行列的數碼，這樣可以方便查找。先將木料鋸成薄厚一樣地木板，陰干后刨平，保證每塊板的薄厚一致，木子的高度基本相同，便于后面版面的平整，易于印刷。等到反字全部刻好之后，用小鋸沿著預先留出的鋸縫鋸開，成為一個個木活字。再用小刀將活字的每個面修理平整。然后檢驗活字，將合格的貯入字盤或字柜中。

（2）制造轉輪和揀字揀字用的輪盤一般用較輕且不易變形的木料。轉輪要制兩個，一個放常用的字，另一個按監韻來排列木活字。揀字人坐在兩個轉輪中間，根據需求轉輪盤揀字。這種利用簡單的機械裝置，“以人就字”的揀字方法，不僅減少了揀字者的工作量，也提高了揀字的速度。是一項極為重要的發明。王禎創這種揀字法有效避開了按聲韻揀字時出現多個同音字難以分辨的問題，大大提高了揀字的速度和準確性。

（3）排版和印刷取一塊干燥的板子，四周用木片制作成邊框，讓它成為一個矩形的木盤，木板的尺寸稍大于待印制書籍的版面。排字時從木盤的左邊開始，自上而下排滿一行后，就用竹片隔開，整版排滿后，在木盤的右邊安界欄。然后用木楔把整塊活字版固定住，用事先準備好的小竹片，將傾斜低矮點的活字墊平，保證整個版面的平整。整個版面排好后，就可以刷印了。刷印時，用棕刷蘸墨，然后后沿界行上墨，刷好了以后就可以把紙鋪在版上，按著版行刷印就可以了。刷印好后讓其自然干燥。

（4）拆板歸類每當一個版印夠一個數量后，就可拆除這個版，將拆下的木活字按照原來的歸類方法重新放回轉輪中去，以供下次方便使用?；钭钟∷⒉粌H是中國的符號，就其本身而言更是藝術品。它涵蓋了如：陶藝，書法、篆刻，木雕，字體設計，等多個藝術領域。因此，我們必須去去了解活字印刷，去學習活字印刷，去繼承活字印刷，去發揚活字印刷。

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史料記載，世界上早發明并成功用于印刷的是泥活字。關于這項發明，宋代科學家沈括在《夢溪筆談》卷十八中有明確的記載：“慶歷中，有布衣畢昇又為活板。昇死，其印為余群從所得，今保藏。”遺憾的是，畢昇用泥活字印過什么書，現在已無從考證，但泥活字的制作與印刷技術卻廣為流傳。到了清朝，安徽涇縣人翟金生父子們，用三十年的心力“摶土爇爐，煎銅削木”，燒煉了十多萬個泥活字，印成了《泥板試印初編》、《水東翟氏宗譜》和黃爵滋的《仙屏書屋初集》等書。

2．畢昇泥活字制作工藝及印刷流程

（1）制作膠泥和燒制活字模選擇質量比較上乘的黏土，曬干，碾碎。去除砂石等雜物后放入大缸中，加入清水攪拌成泥漿，然后自然沉淀。在自然沉淀的過程中，將不時澄出的清水撇去，等到泥料中所含水分不多的時候，將沉淀的泥料上半部分撈出來備用。泥料有兩種干燥的方法：一是利用日光，在陽光下曝曬；另一種是把泥料放在布袋里，然后掛起來，讓水分從布袋中滲出；制活字模時用棒槌反復將泥料捶打，將泥料捶熟。然后制成大小相同的泥坯，放在陰涼的地方，等到泥坯干燥到軟硬程度適宜刻字時，用毛筆蘸墨在泥坯上寫出反體字，然后刻成的反體陽文?？毯玫哪嗷钭址旁谕L處陰干，然后火燒成陶。

（2）活字模的排版與印刷先準備一塊鐵板，在鐵板上加一個與所印版面相同大小的鐵范。鐵范里放入松脂、蠟與紙灰的混合物用來黏合固定泥活字。排字時按文稿的順序挑選泥活字，從左到右、自上而下地排字。當一塊鐵范的字排滿后，就放在火上烘烤，當鐵范里面的黏結材料遇熱變軟后，將鐵范從火上取下，放在臺子上面，用一塊平板放在排好的泥活字面上加壓。這樣就可以使排入的活字表面平整。壓完以后，讓鐵板溫度自然下降，排在鐵板上的泥活字，即成為一整塊活字印版。為了提高效率兩塊印版相互交替，活字可以反復使用，很方便。當活字印版制好后，就可以印刷了。刷色前，先用清水將印版刷兩遍，等到印版吸水濕潤后，才能正式刷色。刷色要求蘸墨要少，刷色均勻。然后覆紙，左手捏住紙不放松，右手持干凈的擦子在紙背上自在向右將紙平整地印在版上。印刷完后，用右手將紙張從印版上揭起，晾干。

（3）裝訂將印好的紙張字面朝外，按書頁順序收集疊好。大致流程如下：理料—折頁—配頁—齊欄—打眼穿紙釘—粘封面—切書—包角—覆口—打眼—穿線訂書—粘簽條—印書根—質檢

（4）存儲刻好的泥活字和從印版上拆下的泥活字，都要按照韻歸類放在標有音韻的木格里，以便下次使用能夠快捷揀字。

二、木活字印刷

1.木活字印刷小史

一次用木活字印書的，為元朝的山東東平人王禎。他重視農業，寫成了一部《農書》。因字數多，難于刻印，就自己設計用木活字排印。并且用這批木活字試印他纂修的有六萬多字的《旌德縣志》。用時不到一月，就印好了一百部，可見速度比雕刻版快得多。到了明朝，使用木活字印家譜之事。1638年起，《邸報》也用了木活字排印。清朝在北京出版的《京報》，從乾隆到清末，都用木活字排印。

2.王禎木活字制作工藝及印刷流程

（1）寫韻刻字及修字先根據監韻將字歸類分開，?？弊謽雍?，抄寫下來。然后挑選出書法較好的人將字樣謄寫在薄紙上，再將薄紙平整地反貼在已經刨平了的棗木或梨木板上，等到干燥后即可刊刻。再將刊刻好的活字抄寫成一本與監韻對應的活字表，上面標明所在行列的數碼，這樣可以方便查找。先將木料鋸成薄厚一樣地木板，陰干后刨平，保證每塊板的薄厚一致，木子的高度基本相同，便于后面版面的平整，易于印刷。等到反字全部刻好之后，用小鋸沿著預先留出的鋸縫鋸開，成為一個個木活字。再用小刀將活字的每個面修理平整。然后檢驗活字，將合格的貯入字盤或字柜中。

（2）制造轉輪和揀字揀字用的輪盤一般用較輕且不易變形的木料。轉輪要制兩個，一個放常用的字，另一個按監韻來排列木活字。揀字人坐在兩個轉輪中間，根據需求轉輪盤揀字。這種利用簡單的機械裝置，“以人就字”的揀字方法，不僅減少了揀字者的工作量，也提高了揀字的速度。是一項極為重要的發明。王禎創這種揀字法有效避開了按聲韻揀字時出現多個同音字難以分辨的問題，大大提高了揀字的速度和準確性。

（3）排版和印刷取一塊干燥的板子，四周用木片制作成邊框，讓它成為一個矩形的木盤，木板的尺寸稍大于待印制書籍的版面。排字時從木盤的左邊開始，自上而下排滿一行后，就用竹片隔開，整版排滿后，在木盤的右邊安界欄。然后用木楔把整塊活字版固定住，用事先準備好的小竹片，將傾斜低矮點的活字墊平，保證整個版面的平整。整個版面排好后，就可以刷印了。刷印時，用棕刷蘸墨，然后后沿界行上墨，刷好了以后就可以把紙鋪在版上，按著版行刷印就可以了。刷印好后讓其自然干燥。

（4）拆板歸類每當一個版印夠一個數量后，就可拆除這個版，將拆下的木活字按照原來的歸類方法重新放回轉輪中去，以供下次方便使用?；钭钟∷⒉粌H是中國的符號，就其本身而言更是藝術品。它涵蓋了如：陶藝，書法、篆刻，木雕，字體設計，等多個藝術領域。因此，我們必須去去了解活字印刷，去學習活字印刷，去繼承活字印刷，去發揚活字印刷。

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在我國，高職學生普遍底子薄弱，文化素質較差，當然作為評判學生綜合能力的標準不能僅以高考成績論，但無論如何他們的基礎教育是有缺失的。在高職結合教、學、做一體化實踐訓練，加強社會服務能力建設。研究整個工作過程，以技術服務為重點，以實踐教學體系核心的基本技能、專業技能、綜合技能訓練。依據學生不同的學習階段和學習階段和學習特點，從低年級到高年級形成一個前后銜接、循序漸進、由單一到綜合、全學程的縱向體系。絲網印刷教學可實行開放式、項目式和能動式的教學模式進行，在實踐中自我組織系統中得到強化。絲網實踐中教學體系構建，是貫穿于整個實踐過程。絲網印刷具有易操作、成本低、適用范圍廣的這些特點，在教學中容易掌握。以絲網印刷實際工作流程建立運行機制。學生可直接參與整個課題與實踐操作合過程，提高學生實踐能力，以促進教與學的良性互助，并且是印刷工藝人才培養的佳途徑。

四、理論知識夠用為度，著重培養學生的實踐動手能力

這句話是高職培養目標中老生常談的問題，但這種尺度的把握是普遍老師難于控制的。在教學中不光要有實際的秀范例分析外，還要讓學生在實踐中逐步認識和理清理論知識，著重培養綜合能力，要培養學生的實踐動手能力，要帶學生在實訓室中實際操作，把課堂設在實訓室或工廠的實際崗位中，通過實際項目為導向，使學生明確絲網印刷中產生的問題如何去解決，通過整個工作流程實踐訓練反過來強化學生的理論知識。

五、通過實訓與企業合作，讓學習與生產實踐相結合

根據高職院校的課程設計，學生都有在企業實踐或頂崗實習的規定，把學生放到生產一線鍛煉，使學生在實際生產過程中去掌握活動的全過程和整個工藝流程及技術細節。學校還要建立絲網印刷生產實訓基地(實訓室)，學生不僅在校內也可以得到鍛煉，也可以通過引企業進校園的孵化基地或工作室進行鍛煉，使學生在校外公司、企業得到絲網印刷的實訓與鍛煉。這兩種鍛煉的另一大特點就是可以改變傳統教學中的*虛擬項目訓練，為實際生產項目訓練，通過實際的生產活動，扭轉學生完成作業的惰性。

六、結語

經過多年的高職實踐證明，絲網印刷工藝以技術為核心，掌握流程的實踐教學的具體過程中，老師的作用應該是一名向導和顧問，而不再是一部百科全書或一個供學生利用的資料庫;學生作為學習的主體，需要獨立完成項目，這樣才能不僅能提高了理論水平和實踐能力，還能具有一定的溝通能力、組織能力、交往與合作和解決實踐問題的能力。